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标  题: 俄州州大杰出助教的评审过程
发信站: BBS 水木清华站 (Fri Jul 11 00:50:54 1997)

                俄州州大杰出助教的评审过程

  俄亥俄州立大学的荣誉制度(Award)是很多样的。有校长给予的，有学院给予的，系
上给予的，甚至有学生团体给予的。这些奖，不论由那一种制度给予的，效果都相同，
即是由该单位或团体赞誉得奖人的贡献及典范。对得奖人来说精神上的安慰往往重於可
能伴随而来的奖金。
  作者有幸曾叁加过一次杰出助教奖的评审工作，兹将其评审的方式及过程叙述於下供
作叁考。
  俄大有两个学生政治团体，一个叫做大学生政府(Undergraduate Student
Government)，是由全校五万大学生普选产生会长及　会长，再由该两人组成其干事
群。另外一个则是研究生会议(Council of Graduate Students)，其产生的方式
则是由各研究所，以每廿人有一名代表的原则，先由各系所同学推选代表（Delegate
，任期一年）至议会；再由登记叁选会长、　会长、财务、秘书各候选人中票选出各该
职位的人选；这些候选人，只要是有注册的研究生，成绩三点零以上就可登记，不必具
有研究生代表的资格。议会每月开议一次，会长主持。
  学校及研究生学院内各有数个委员会，每个委员会都有研究生代表(Representative)
，这些代表也都是由研究生自由报名之後由研究生议会票决何人代表研究生进入那一个
委员会。
  那一年，笔者因为好奇，胡乱便填了一张单子申请加入某委员会。也不在意当选与否
。春季时突然接到议会　会长的电话告诉笔者：执行委员会已决定推荐别人进入笔者申
请的那个委员会，但是另有一个委员会，却没有足够的人叁加，问笔者是否有兴趣及时
间叁与。笔者首肯後就经过议会票决同意，进入了研究生助教奖委员会 (Graduate
Teaching Award Committee)，评审当年的杰出助教。
  该会是研究生学院 (Graduate School) 内的一个委员会，行政工作由助理院长
(Assistant Dean) 支援。助理院长在委员会中没有投票权也没有发言权，只负责资
料收集，安排场地、晚餐和信件往返。主席为一研究生也是前一年的委员。全部成员十
二人，原则上一半是新人（第一次加入），一半是旧人（叁与委员会一年以上）。十二
名成员中：教授四名--二名为新任，一名为去年获得杰出教师奖 (Distinguish
Teaching Award)，一名为以前得过杰出教师奖者；研究生四名--一名为现任主席（
旧员）；一名自前一年叁加委员会，以前并得过杰出助教奖的研究生；一名在前一年被
提名但没得到奖，她想要知道这个委员会的运作是否公平合理而加入；另一名便是笔者
，外籍研究生。大学部学生代表有四名--二名新加入，二名已有评审经验，四名大学部
学生代表中，一、二、三、四年级均有；可谓面面俱到。
  评审过程分初、复、决审三阶段。第一阶段是纸上作业，一方面由助理院长在学校刊
物上刊登两周广告，内容是通告全校：你若认为你认识的人当中有人够资格当选最隹助
教的人，可将其姓名、授课内容，及可能系所寄院长；同时强调，只要将所知内容尽可
能告知即可。另一方面函请各系推荐。同时研究生议会在它的刊物(Graduate Voice
)上会刊载，同时亦要求各议会代表通知各系研究生。
  待助理院长收集了所有被推荐者的名字後，即写信通知各候选人请他／她将有关资料
，包括所授课程的学生评监(Student Evaluation Test)及教师评监(Instructor
Coordinator)的结果原版送去。并请候选人所属系主任和指导教授，写进一步的评监
(Evaluation)。
  笔者看到的提名表，有撕下一张便条纸，说某助教很好的；有正式写给校长、院长及
系主任说某助教好的信；有教授提名学生；有学生提名助教；甚至有同事、室友，及邻
居推荐的。只要有人说「好」，便将其列入考虑。而且提名的时间长达起自前一年推荐
截止日到本次截止日为止，并不限於那次广告前後。
  候选人的资料则是该员所有的教书资料但不考虑学业成绩，所有学生的反应（教了多
少学生便该有多少份），所有的评监均列入。然後将所有候选人编号，分成十二组，每
一组均由三个委员看，每个委员抽签选三组，作为第一次的纸上评监。
  纸上作业在限期完成後，由委员票决。那次因候选人有七十馀人，只要选出十名，所
以在预备会议时投票决定：在审核某候选人的三人中，必须三人一致同意才被考虑，除
非结果不足十人再另议。
  如此一路表决下来筛选出三十人入初选。之後，再分组、抽签并决定那四个委员亲自
到某一候选人任教的教室观察听课，每次只允许一位去听，每个委员听十个人；此时要
求每名委员详细听并作笔录，以作为第三次总决的叁考。
  复选时，表决方式也和初选相同。先考虑四位委员一致通过的人选，若不足十人再考
虑剩下的人。结果有二十人被一致通过复选。
  最後再将选上的二十人分组，每名候选人再分别抽六个委员去听，同时委员与前次去
听的委员不重复。因此过程每个进入复选的候选人均有十个评审听过课了。之後，再回
来表决，此时委员们每个人都听过了二十个人的课，心里也多少建立了自己的标准。先
选六人一致同意的十数人；再由全体委员自其中一一评论、直到减到只剩十人为止。亦
即几　每个委员都听过各候选人的课。
  至於那些春季不教课的助教们，则采用电话访问的方式，由以前被教过的学生囗中评
估。助理院长说，从前也有助教因此而得过奖，所以对该学期不教书的候选人，还是会
给予公平的考虑。
  颁奖分两次，第一次由评审委员邀请得奖人的系主任及研究学院院长本人或其代表，
在事前未通知的情况下，亲自在该助教授课时将一千五百元奖学金当着其学生的面前颁
授；此一举措往往令受奖人热泪盈眶，终生不忘。第二次则在正式颁奖典礼时给予奖牌
，由校长亲授。在此有一万馀名研究生的俄州州大，能进入初复选已是很不简单，所以
对进入初选而未得奖者，院长也会一一去信，赞誉他／她的贡献，并安慰他／她们对能
进入初选应感到光荣才是。（作者系俄亥俄州立大学农艺学博士）◆

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