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发信人: wangfsh (兔巴哥), 信区: AdvancedEdu
标  题: 寓学於乐
发信站: BBS 水木清华站 (Fri Jul 11 00:55:57 1997)

                        寓学於乐

  「学习」是多数留学生来美国的目标，而这个学习的内容不应只是本科的知识而已，
对本地语言文化的了解也是一个重要的课题，它往往帮助我们对所学的知识有更深层的
认识，吸收和消化，也丰富我们的留学生涯。
  谈到认识语言和文化，先要了解文化是什麽。有些人认为文化是指人类一切活动（政
治、经济、教育、社会、科技、宗教...）的总和或者是指这些活动的产品。而有些人
谈文化特别指的是人类在艺术、教育、和道德方面的成就。有些人是看过程，认为文化
是人类社会化的过程，是个人与环境互动的过程。在同一种文化中的人分享共同的价值
体系、传统、仪式及生活方式，而他们的行为反应也被期　在某一个范畴中。不同文化
的人的行为模式是依循不同的架构，而他们互动的过程、产品及价值观也会有差异。当
我们到一个地方感觉到自己是个「陌生人」的时候，最容易体会到文化的存在。

语言与文化的关系
  要了解一个不同的文化，就要去认识它的「产品」，去认识人与环境互动的过程，去
了解它的历史传统及价值导向。语言是文化的产品之一，也是人类互动的重要工具。广
义的来说，它包括了囗语、文字及行为语言；狭义的来说是特指语言文字而言。着名的
语言学家Whorf, B.L.认为人类的真实世界是存在於他的语言所架构的世界中，他分
析语言与文化的关系中以一印地安族(Hopi)的语言为例。在Hopi族的语言中没有物质
、没有单复数、没有时态（现在、过去、未来），没有性别之分，这是与他们的人生观
及哲学观有关，而这些是深植在他们的文化中，在他们的日常生活中的。譬如说，他们
相信人的生命如宇宙万物一般是轮　的，而非直线的，因此无法去区分过去、现在和未
来。这与西方白人对时间的观念大大不同。在二种文化开始接触时要求Hopi人看手表
、守时是很困难，而西方人的「分秒计较」对Hopi人来说真是不可思议。中文的文法
与中国人对宇宙、人生的哲学观也是紧紧结合的。我们说中文，脑子里也是中国人的想
法，用这个想法来学英文，难怪很多人学了十几年还学不好，因为真的「很难」！这二
种语文是二种非常不同文化下的产品。
  若要真学好英文，就必须多接触西方（美国）文化。对留学生来说，除了上课外，休
闲活动的叁与，提供绝隹的认识美国文化的机会。

休闲活动与认识美国文化
  对於休闲，中国人过去一向是不太重视的，而「业精於勤，荒於嬉」的观念也常会让
我们在学业未成时，嬉戏不务正业感到内咎。比较之下，西方人对休闲的叁与是比我们
重视多了。休闲往往被视为重要的生活品质的指标。在六十年代的美国，「休闲」观念
曾被大大的提倡，甚至被视为是做人的一种基本权利。美国政府为了反应社会需求，不
惜巨资购买土地，规画公园，还盖了千百条公园公路(parkway)，通到州或国家公园
，让大家无论贫富只要车子能走都能享受到户外休闲的情趣，而这些公园内不只是有湖
光山色，也有烤肉、露营、划船、看雪、游泳池、球场等各类活动的设备。政府并与都
市房屋建设单位配合规画休闲场所及设施，使民众在住宅附近即能从事各类休闲活动。
这些活动常是免费或是以非常低廉的价格供大家享受，许多设计甚至考虑到残障人士。
  从事休闲活动，益处很多，不仅增进身心健康及人际关系，对於留学生来说更是不可
多得的认识美国文化及学习语言的机会。在美国，政府、公共团体、非营利机构、私人
及商业团体提供休闲活动的种类真是五花八门，琳琅满目。各人可依自己的兴趣专长、
消费能力、个性及其他现实状况来选择。休闲活动的资讯可以向师长、朋友、学生顾问
或社团打听。地方图书馆、社区中心、书店、报摊也非常容易找到有休闲报导的报章杂
志或者专门的书籍。翻开电话簿也有休闲去处的介绍，也可直接打电话询问。美国幅员
广大、利用假期、安排旅游、见识风土人情，所谓读万卷书，行万里路，旅游活动在留
学生中愈来愈普遍，某些汽车保险俱乐部(AAA)、航空公司、旅行社、旅馆也提供旅游
活动的资料。
  艺术文化活动如叁观博物馆、画廊、观赏戏剧舞蹈，可增加对文化的认识，而其他的
社交性的、服务性的、宗教性的，甚至体育性活动也提供了许多人际互动的机会，对语
言文化的学习同样是有帮助的。即使是平时最方便的休闲活动、如看电视、阅读报纸、
书籍、杂志、听音乐等等也是一种接触美国文化的方式。
  总而言之，要认识美国的语言及文化，必须多接触美国的人与环境。在休闲活动中的
接触常常轻松自然而效果最好。在休闲活动中接触到另一个文化有时是即兴的，当事人
无心　柳成荫的，譬如说去学做陶艺，去球场打球而交上不同文化的朋友。有时是预先
设计的，如旅游、叁观、访问。有时文化的接触只是单向的，如看报纸电视；而有时是
互动的，如叁与社区服务。无论是即兴的或是预先安排的，无论是单向的或是互动的文
化接触，在接触的过程中要有研究、观察与思考的精神，才能更深刻的体认到美国文化
。举例来说，在旅游之前、对目的地的风土民情，各类资料先研究一番。在叁观博物馆
时听取馆员的介绍或阅读说明手册，用心观察及思考的态度是非常重要的。在许多休闲
的场合中，常常可以以小见大。在纽泽西大熊山州政府的公园入囗处，有一个小小的告
示：「乱丢纸屑者，一个月不准进入所有该州政府的公园；乱丢食物果皮者，三个月不
准进入所有该州政府的公园；乱丢塑胶垃圾者一辈子不准进入所有该州政府的公园」。
虽是几行小字，反应出立法者对环境的重视，而对生态的破坏被视为是最严重恶劣的行
为。在个人主义为中心的美国社会，讲求自由，但也有一套维持秩序的方法。分享及为
人着想在自由民主社会中反而更加重要，而生态保护的观念在此清楚呈现。经过了思考
，体认自然加深，以後在阅读或听到有关内容的文字语言时，自然就会注意，而吸收也
会比较快。这还只是单向的接触，若还有人讨论聊到这件事，体认还可能更多。休闲时
经常和美国朋友交往，比较文化的异同，会使得愈了解别人也愈了解自己，对一个文化
认识愈深，学习起该语言会愈容易。而语言能力增强，去认识该文化的能力也随之加深
。

结语
  每个人都须要休闲，它是我们生活中不可缺少的一部份，愈忙愈感到它的重要。休闲
活动提供了机会及自然轻松的情境来认识文化及学习语文，而是不是真的能达到这个目
标的关键在是否能多面的接触与敏锐的观察当地民众的生活及文物。在这过程当中研究
思考的态度是不可少的。此外，是否能在休闲活动中与人互动是与个人特质有关。主动
积极、开放坦率及设身处地为人着想，容易被社会接纳，也更能体认休闲的情趣。◆

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