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发信人: wangfsh (兔巴哥), 信区: AdvancedEdu
标  题: 学习与适应座谈会纪要
发信站: BBS 水木清华站 (Thu Jul 10 23:54:01 1997)

                        学习与适应座谈会纪要

  由於台湾和美国在学习认知上有所差异，留美新生在初到美国大学新环境时往往会有
一些陌生与不适应。普渡大学(Purdue U.)中国同学会曾经举办「学习与适应座谈会」
，邀请当时芝加哥文化组组长黄刚先生及数学系王叔平教授、电脑系陈瑛教授与会提供
其个人的经验与建议。本刊监於此一座谈会的内容十分切要且具有共通性，对新生的学
业适应有实际的帮助。特择要整理刊出，以飨读者。
  首先是新生应该有一个正确的观念和信念：绝对不要有错误的优越感。有很多留学生
刚来美国时曾由於太骄傲而遇到一些挫折，因为他们刚到美国时去商店买东西，买了三
块五，给店员十块钱，店员会先找他五毛，然後四块、五块、六块...的一直加到十块
；如果是在台湾的话，我们直觉的反应就会找回六块五。所以初到者往往会有个错觉，
以为美国人民不过尔尔，所以在学校求学时也不免掉以轻心，认为随便就可以轻松地过
关斩将，一学期下来才发现不是这麽回事。事实上，同学们很可能忽略了一件事实：就
整个人囗结构来说，出国求学的留学生可能是台湾总人囗的百分之零点一，但是同学们
忘了一点，你们在美国所接触到的一般大众却可能是美国总人囗的其他百分之九十九点
九。所以有的同学刚到美国就因为太骄傲了而栽了一个筋斗，他忘记了他真正竞争的对
象应该是--他的老师、他的同学--也就是美国总人囗中和他相对等的百分之零点一。
  接着谈一谈在美国大学里老师是以什麽标准给同学评定成绩的。基本上在美国老师打
分数，像一般传说中的用电风扇吹考卷，吹得最远的给最高分这种情形是没有的，所以
光靠运气是不行的。但是讲到技术方面，第一个是要情报正确。每一个科目，尤其是那
些有传统有历史的课程，分数的给定都有一定的比例，大多数的老都会根据这个比例给
分。在美国给分不是用绝对分数，而是用Ａ、Ｂ、Ｃ...的等等来代表学生成绩。有时
多一分少一分等第相差很大，有的老师也很不讲道理，只差一分他也照常Ａ就是Ａ，Ｂ
就是Ｂ。这时候同学们讲究如何争取最好的成绩确实有其重要性的，对於最好的同学和
最坏的同学是不受影响的，反正最好就是最好，最坏就是最坏，至於吊在半当中的同学
，拿唱京戏来打比方，就像老生也不是、小生也不是就比较麻烦了。所以同学选课前最
重要的还是找老生问一下，系里面哪一个老师比较难缠？二、三十个人修课只给一两个
Ａ的话，看是不是要避避锋头，不要傻傻地做无谓的牺牲，这是值得考虑的。老师的个
性不一样，作风不一样，事先找人打听一下行情是必要的。
  至於别的讲究就很难讲，每个人的情形不同，别人很难告诉你应该怎麽样提高自己的
表现，一般做老师的也很少观察你怎样表现自己。基本上你能有所表现的时候，要尽量
表现出来让老师知道；你有困难的时候，也应该让老师有一个了你的机会，可以预先做
一下补救，不要等到事情已经无法挽回时才去找老师，那时老师就算想帮你也是爱莫能
助。如果你觉得你的成绩可能有一点问题，例如吊在Ａ、Ｂ当中的话，那麽你在学期当
中就应该去找任课老师，和老师沟通一下你的问题所在。让老师知道你的求学态度是很
认真的，使他对你有一个认识，那麽到学期末给定分数时，对你成绩的提升可能多少会
有一点帮助。
  接下来有一些对新生来说比较重要的事项。对新来的研究生，第一要务是先把学校要
求的英文考试考过。台湾出来的研究生，英文不算特别好，大致上说来程度还可以。在
很多系里面如果你的英文考试没考过，是没有办法当助教的。第二就是要在限期内通过

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